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第37节（第3页）

如果能当老师，那当然是当老师更舒服。

“那行，厂长你怎么安排，我们就怎么做。”

苏青玉点头，“晓华和朱琳就不用换了，你们工作也轻松。”高晓华可是管财务的，得替她管钱袋子，朱琳这性子也不适合当老师，就不误人子弟了。

高晓华也没啥意见。朱琳更没意见了。

开完会，大伙儿才轻松的散去。商量着写信回去让家里把自己的课本都寄过来了，也要好好准备起来。毕竟是当老师的人了，知识不能放下。

听到大家的讨论，苏青玉也笑了笑。这会儿好好学习了，以后恢复高考了，他们考上的几率应该更大吧。

厂里这边，她准备把空出来的岗位尽量安排大队的人，这样一来，学校那边就能安排更多知青了。

反正厂里这边已经在自己的掌握之下了，不担心队里乱来，就是学校那边她没啥管控力度，要是多安排知青进去，以后学校那边也在她的管控下面，就不担心队里胡来了。

管控了这两个地方，她以后在队里话语权就更重了。才能继续下一步的安排。

苏青玉叹气，当村干不难，就怕没有话语权。

作者有话要说：　　明天见

第34章

建学校是大事儿，苏有福虽然被迫同意了，并且有些被说服了，但是他对于这事儿总是有些不得劲儿。

觉得不能苏青玉说啥就是啥，显得他这个大队长太没威严了。

所以对此也不算特别积极，开了几个没头没尾的会议，还准备拖一拖。好在队里干部们比他着急，早就惦记着孩子的工作问题，难得积极的催促他办这事儿。

加上队里有些家庭想送孩子上学的，也碰着他就催促，苏有福也只能在队里搞了个投票。每家每户派代表来投票，再决定建设学校的事儿。这么多人，他就不信都还想建学校了。

听到队里这个安排，苏青玉就知道咋回事了。好歹她曾经也是研究过各种类型领导心理思想问题的村官。苏有福这是心里还不舒坦，还想找点事儿呢。想让建学校的事儿不顺利，这样他这个队长就能站出来处理问题，显示他在队里的地位。到时候这建学校的事儿就是他作为主力搞起来的，说话权利就更多了。

她抿了抿嘴角，心道这大队长能多花心思在建设农村上面，苏家屯也不至于这么多年没啥成绩了。

别的地方穷，人家还努力积极的搞农田基建，水利建设呢，苏家屯啥都没有。听说之前还总是和人为了水流问题打架。

她虽然不能确定苏有福是不是这个目的，但是总还是要让建学校的事儿顺利一些的。就算知道现在队里很多人都支持学校建设的，为了万无一失，这投票的事儿还是得动员一下。动员的人还不能找知青们，队里人对他们有些排外，他们说的话没啥用。

好在她在这队里还是有人的。

老苏家对这事儿不是特别积极。毕竟家里孩子还很小，不着急念书，也没人当老师。

苏青玉就看不得他们这事不关的样子，难怪这么多年混的不怎么样，就这生活态度，他们不失败谁失败？

对于这种正面的事情，都要给自己找点存在感。就算和自己没关系，那也要表现的有关系，关系重大。群众都是有眼睛的，你做了多少事儿，人家都看着呢。平时没啥用，要用的时候那是制胜的关键。

她严肃道，“你们错了，这和我们家关系重大。不说狗蛋都六岁了，该入学了，就说我哥以后想不想当大队长，那都是和这件事儿有大关系的，所以咱们还是要动员队里人投支持票。”

苏卫国还以为和自己没啥关系呢，听到这话就道，“为啥啊？”

苏青玉道，“你傻啊哥，建学校是大事，你得积极参与进来。以后建成了，也有你一份功劳。为啥那苏有福……有福叔能当大队长，不就是他会上蹿下跳吗，你也得跳跳，让人知道你苏卫国也是能干事儿的人。是关心队里建设大事儿的人。”

她说完直接和陈爱兰道，“二婶你说是不是？”

陈爱兰觉得有道理，闷着头干事儿就是容易吃亏，“老大，你回头还是得和队里说说。”

苏青玉道，“咱全家都要出去动员，以后人家提起来，就说苏卫国家人都很积极。这些评价关键时候都是很重要的。比如投票选举啥的，人家凭啥选咱家人，那不就是对咱家印象最深刻吗？都动员起来，都跳起来，让人有好事儿就能想到咱家。”

苏奶奶道，“听到没有，都别做闷葫芦了，听青玉的准没错。咱家青玉都是厂长了，她说的话都是有道理的。”

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