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第13章 没有大叔的日常（第2页）

带着充满干劲与决心的表情，她毅然的迈出步伐。

在瑟雷丝缇娜的左手上，老师杰罗斯制作的手环型魔法媒介正闪闪发光。接下来她的新生活就要开始了。

◇◇◇◇◇◇◇

两天后，她带着决心，以挑战苦难的气势去上学院的课，但状况当然没什么变化。

只是和两个月前重复著一样的情形，带着侮蔑及嫌恶的视线始终缠绕在她身上。

老实说她也升起了一股想要逃走的心情，但瑟雷丝缇娜仍想办法克制自己，继续上课。

学校的讲师们也以视而不见的态度对待她，不对她说任何多余的话。因为要是胡乱丢课堂上的问题要她回答，她会反过来从不同的角度提出质疑，令讲师们难以回应。

对讲师们来说瑟雷丝缇娜非常棘手，尽管对她那想要去理解不懂的事物的态度抱有好感，但她会追问一些连讲师们也答不出来的问题，所以是个麻烦的存在。

不能使用魔法却十分优秀。光是这样对讲师们而言就是个难搞的对象，最后他们便对瑟雷丝缇娜采取无视的态度。

尽管站在指导者立场的人不该这么做，但从讲师们的角度来看，她真的优秀到很难搞的程度，要是承认她的优秀，就会显得自己很卑微。

若是她能使用魔法，那事情又不一样了。然而讲师们对于不会使用魔法，只会提出各种理论的瑟雷丝缇娜感到不快这点也是事实。

不管这些讲师的思绪，瑟雷丝缇娜将上课的内容记在纸上。

这个世界上没有像笔记本这种方便的东西，纸必须自行购买，要是不买的话就只能凭靠记忆力默背。所以学生们都很认真的在听课。

『这堂课的内容我以前就在图书馆看过了。虽然老师也说预习是很重要的，但在将魔法文字视为一个有意义的话语的时间点就已经搞错了不是吗？虽然利用魔法文字组成能使魔力变质的指令文字，将之连接成为魔法术式这一点是正确的，可是照现在这样继续把对魔法文字的误解给推广开来真的好吗？』

对她来说，现在的学院没有值得她学习的事物。光是知道魔法文字与魔法术式的本质，就足以说上这堂课是没有意义的。

然而将错误的知识推广开来感觉也不是件好事。她认为必须在此阻止错误的上课内容才行，这也是为了往后的魔导士们着想。

于是她便行动了。

「萨玛斯讲师，我可以发问吗？」

『来啦────！』讲师萨马斯在内心大喊著。

这对他来说是十分不想见到的发展。

「有什么问题呢？瑟雷丝缇娜同学。上课内容有什么奇怪的地方吗？」

「不，只是我从以前就这样想了，魔法文字是以56个表音文字及其他用来代表数字的10个表音文字所构成的对吧？而这些字各有各的含意，并将其经过复杂的组合构成魔法术式。现在的魔法理论一般都是这么想的，这一点应该没错吧。」

「这、这有什么问题吗？」

「虽然是很单纯的疑问，但这个魔法文字难道不是作为文字，组合成话语来使用的吗？要是文字不是各有含意，而是将文字组成话语，借此构成使魔力变质的命令文字的话，现在所学的东西还有意义吗？」

对萨马斯讲师而言，这是非常具有冲击性的发言。

现在魔法术式的解读工作充满阻碍。与其这么说，不如说完全处于停滞的状态。

有许多魔导士都认为魔法术式是由魔法文字串连而成，像拼图一样，想使用魔法，就得倚靠魔法文字所发生的连锁反应来发动魔法。

然而魔法术式本身是话语的排列组合的话，所代表的意义就大不相同了。

「等等，瑟雷丝缇娜同学。妳……知道妳自己在说什么吧？」

「是的，我很清楚自己在说什么。」

「妳所说的是将至今为止的研究从根本推翻的事情喔？而这将会让妳与许多魔法研究者为敌。妳说的事情就是这么地危险。」

现今研究中的魔法文字解读，是认为魔法文字每个字有各自的含意，借由将魔法文字像拼图一般组合起来的方式，让魔力转换为物理现象显现出来。也就是说魔法术式就像是一个底盘，是透过将魔力输入底盘中来转换为物理现象的技术。

可是瑟雷丝缇娜说的是完全不同的概念。魔法文字就如同字面上的意义，是创造出话语的文字，使用这种文字来组合出促使魔力变质的话语，借此引发物理现象。

无论哪种理论都是将魔力转化为物理现象，但是根本的部分是完全不同的。要是瑟雷丝缇娜说的话是真的，那就代表至今为止的研究全都是白费功夫。

『又说了这种麻烦的事情……这无能者……』

讲师们虽然没挂在嘴上，但内心里也轻蔑地视瑟雷丝缇娜为「无能者」。

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